Biudžetinė įstaiga, Vilniaus r. sav., Juodšiliai, A. Mickevičiaus g. 9, Tel. +37065836298 Duomenys kaupiami ir saugomi Juridinių asmenų registre, kodas – 190995023 el. paštas: mokykla@silo.vilnius.lm.lt
Pasitikdami pavasario lygiadienį 1a klasės mokiniai dar kartą įvertino svarbiausią žmonijos norą – išsaugoti švarų orą, vandenį, dirvožemį ir gyvąją gamtą. Savo klasėje spalvino piešinius „Žemė – mūsų planeta“, mokėsi rūšiuoti atliekas, žiūrėjo dokumentinių filmų ištraukas, įkūrė „žaliąja palangę”, mokiniai domėjosi augalais. Susipažino su pagrindinėmis augalo dalimis, sužinojo svarbiausias augalų dygimo ir augimo sąlygas.
Kovo 31 d. 4b klasės mokinė Martyna Gritėnaitė dalyvavo Vilniaus Simono Daukanto progimnazijos organizuojamoje respublikinėje nuotolinėje gamtamokslinėje konferencijoje „Vanduo mus supa… Tyrinėju ir saugau“, skirtoje Pasaulinei vandens dienai paminėti. Konferencijos tikslas – analizuojant supantį pasaulį, skatinant aktyvų mokinių bendradarbiavimą ir tenkinant jų saviraiškos poreikius, žadinti mokinių norą domėtis aplinkosaugos problemomis.
Kovo 29 d. mūsų gimnazijos pradinių klasių mokiniai dalyvavo šaunioje STEAM edukacijoje. Vaikai patys iš pjuvenų bei žolės sėklų pasigamino Oliziukus. Parsinešę Oliziukus namo, vaikai turės juos kruopščiai laistyti, prižiūrėti, kad užaugtų žali daigeliai. Stebės, matuos, kaip Oliziukai auga. Vaikai atliko ir eksperimentą su spalvomis – pasigamino ir gražių spalvotų mandalų.
Edukaciją organizavo edukatorių komanda iš Kauno ,,Jaunasis mokslininkas“.
Kovo 30 d. 2a klasės mokinės Nerilė Stukonytė ir Liepa Gaižauskaitė dalyvavo respublikinėje patyriminio ugdymo(si) konferencijoje „ĮDOMIEJI BANDYMAI“. Mergaitės paruošė ir pristatė 2a klasės mokinių atliktą STEAM veiklą „Kritulių užterštumo tyrimas“. Konferencijai savo mokinukėms pasiruošti padėjo mokytoja Loreta Klimavičienė.
Aplinkos ministerija, Aplinkos projektų valdymo agentūra ir Valstybinių miškų urėdija pakvietė į nuotolinę miško pažinimo pamoką bei paragino prisijungti prie Jaunųjų miško bičiulių! Naudodamiesi šiuolaikinėmis technologijomis žaidybine forma mokiniai praplėtė žinias apie tai, kuo svarbūs ir ypatingi Lietuvos miškai, jų augmenija ir gyvūnija, kaip prižiūrėti ir išsaugoti miškus ir kaip prie to gali prisidėti vaikai, kaip tapti miškininku. Praktinio darbo metu mokiniai atliko užduotis su „Skruzdėlių ferma” (joje gyvos skruzdėlės!!! ), kurią padovanojo rengėjai. Nuotolinė pamoka vyko gimnazijos laboratorijoje, o pamokoje dalyvavo 4b klasės mokinukai ir jų mokytoja Asta Kanavinienė.
9a klasės mokinių Justino Nalivaikos ir Arianos Jureko projektinis darbas ,,Tropiniai drugiai“
Mokyklos laboratorijoje, specialiai tam paruoštoje, tinklu atitvertoje erdvėje su nektariniais augalais, polistireninio putplasčio dėžėje buvo sukabintos 106 lėliukės keturiolikos drugelių rūšių. Palaikant drėgmę, tinkamą temperatūrą, šviesą buvo galima stebėti lėliukių virtimą drugeliais. Išsiritę drugeliai skraidė, maitinosi nektaru, medaus ir vandens mišiniu. Ariana ir Justinas su tropinių drugelių biologija supažindino visus 1 – 4 klasių mokinius. Šioms edukacinėms pamokėlėms ir drugelių stebėjimui buvo skirta visa diena. Projektą mokiniai pratęs pavasarį, kai bus daugiau saulės šviesos, šilumos. Tada laboratorijoje mokiniai drugelius planuoja auginti dar sudėtingiau, tai yra nuo kiaušinėlių iki suaugusių drugių. Tikimės, kad pavyks. 🙂
Juodšilių „Šilo“ gimnazijos IV klasės mokiniai, kartu su fizikos mokytoja V. Jančiauskiene, lankėsi Fizinių ir technologijos mokslų centro laboratorijose, kuriose vystomas mokslo ir verslo bendradarbiavimas, susipažino su lazerinių technologijų bei nanoinžinerijos mokslininkų kuriamomis naujovėmis. Renginio metu mokiniai sužinojo apie audinių inžineriją, 3D spausdinimo technologijas, dalyvavo viktorinoje. Vienos iš didžiausių lietuviškų lazerių gamintojos UAB EKSPLA darbuotojai papasakojo apie lazerių kūrimo pagrindinius principus. Mokiniai turėjo galimybę pamatyti lazerius bei išbadyti lazerių inžinieriaus specialybę.
2022 m. rugpjūčio 31 d. baigėsi trejus metus trukęs Erasmus+ projektas „Strategies for Teaching, Education And learning Motivation by STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Maths) approach (liet. Mokymo, ugdymo ir mokymosi motyvacijos strategijos taikant STEAM (gamtos mokslai, technlogijos, inžinerija, menas ir matematika) metodą (Projekto Nr. 2019-1-RO01-KA201-063054) tarp Lietuvos, Portugalijos, Rumunijos, Graikijos bei Bulgarijos mokytojų ir mokinių. Įgyvendinant šį projektą buvo siekiama didinti mokinių motyvaciją mokytis, naudojant STEAM kaip būdą ugdyti esminius įgūdžius, tokius kaip aktyvus požiūris, problemų sprendimo gebėjimai, kūrybiškumas, iniciatyvumas, komandinis darbas, empatija. Pagrindiniai projekto laimėjimai ir rezultatai yra susiję su projekto tikslo įgyvendinimu ir visomis suplanuotomis veiklomis, kurios prisidėjo prie mokinių STEAM pasiekimų ir dalykinių bei bendrųjų kompetencijų ugdymo:
4 mokytojai dalyvavo mokymuose Rumunijoje, kurių metu patobulino dalykines bei bendrąsias kompetencijas. Įgyta tarptautinė mokymosi patirtis pritaikyta gimnazijos ugdymo procese. Įvyko 4 trumpalaikiai mokinių grupių mainai Graikijoje, Bulgarijoje, Rumunijoje, Lietuvoje, kuriuose dalyvavo 24 Juodšilių „Šilo“ gimnazijos mokiniai. Tarptautinių veiklų metu mokiniai patobulino savo mokėjimo mokytis, sprendimų priėmimo, problemų sprendimo, bendradarbiavimo, kritinio mąstymo, lyderystės kompetencijas. Lydintys mokytojai dalijosi gerąja patirtimi su kolegomis ir mokiniais – kiekvieno mobilumo metu mokytojai iš skirtingų šalių vedė STEAM pamokas. Tiek mokytojai, tiek mokiniai mobilumų metu patobulino užsienio kalbos (anglų) žinias bei plėtė kultūrinį akiratį. STEAM metodo taikymas ugdymo procese padidino mokinių motyvaciją mokytis, patobulino problemų sprendimo, kritinio mąstymo, kūrybiškumo gebėjimus.
Sukurta projekto internetinė svetainė, kurioje patalpintas STEAM pamokų planų rinkinys bei kita su projektu susijusi mokomoji medžiaga (https://steambysteam.eu/) bei sukurtas mokymo rinkinys mokytojams „STEAM as an approach for developing essential life skills“. Suorganizuota tarptautinė konferencija „STEAM – life skills development“, kurios metu pasidalinta gerąja patirtimi, kaip galima ugdyti, plėtoti ar tobulinti esminius mokinių gyvenimo įgūdžius.
Juodšilių „Šilo“ gimnazijos mokiniai, kuriuos domina šiuolaikinė techninė kūryba, kurie nori išmokti patys efektyvių šiuolaikinių technologijų pagalba sukurti savo sumanytą išmanų įtaisą, detalę ar programėlę, jau nebe pirmus metus dalyvauja VILNIUS TECH „Ateities inžinerijos” platformos (AI platforma) veiklose.
Šiuo metu 11-12 klasių mokinių komanda su fizikos mokytoja dalyvauja „Filmo kūrimo mobiliuoju įrenginiu“ modulyje. Mokiniai šių veiklų metu turi galimybę praktiškai susipažinti su filmo kūrimo etapais: prodiusavimu, scenarijaus kūrimu, režisūra, filmavimo technikos pasirinkimu, filmavimu bei medžiagos saugojimo formatais, apšvietimu, garso įrašymu, filmo montažu, spalvų koregavimu, titravimu ir galutiniu pateikimu. 2020-2021m. m. konkurso užduotis: sukurti savo filmo scenarijų, filmo pavadinimą bei plakatą ir nufilmavus mobiliuoju įrenginiu sumontuoti filmą su originaliu garso takeliu. Mūsų gimnazijos mokiniai kuria postapokalipsinį filmą.
11 kl. mokinė su technologijų mokytoja dalyvauja „Dizaino technologijų ir inovacijų“ modulyje: gamina šviestuvo gaubtą iš antrinių atliekų.
STE(A)M santrumpa žymi gamtos mokslų (angl. – Science), technologijų (angl. – Technology), inžinerijos (angl. – Engineering), meno/dizaino (angl. – Art) ir matematikos (angl. – Mathematics) sritis. STE(A)M – integralus, į kompleksišką tikrovės reiškinių pažinimą, pritaikymą ir problemų sprendimą kreipiantis mokinių gebėjimų ugdymas gamtos mokslų, matematikos, technologijų ir inžinerijos kontekste.
STE(A)M apima šias tiksliųjų mokslų disciplinas:
STE(A)M dalykų skatinimo problema prasideda jau mokykloje:
pagal tarptautinius rodiklius, Lietuvos moksleivių STE(A)M pasiekimai gerokai prastesni nei pasaulio valstybių vidurkis, o patys dalykai šalies moksleivių vertinami kaip sunkūs, sausi ir neįdomūs; menkas susidomėjimas mokykloje lemia mažą stojančiųjų į STE(A)M dalykus skaičių bei potencialių specialistų trūkumą darbo rinkoje.